25.11.05
Un Laptop por Niño
Se ha hablado mucho últimamente del proyecto de Negroponte One Laptop per Child, que tiene sus defensores locales en varias partes, como en http://www.lnds.net/ulpn/, así como también críticos y/o escépticos. Muchos han criticado al gobierno por su decisión de hacer un piloto en dos escuelas antes de tomar una decisión.
¿Cuál sería el peor escenario a mi juicio? Que el gobierno participe, el proyecto funcione al menos en la parte hardware, se entregan los notebooks a los niños, se paguen, y que el resultado sea muy diferente del esperado. Porque no es fácil utilizar los medios digitales en la educación. Ahí está el verdadero desafío para el gobierno, no necesariamente en lograr el financiamiento.
El problema que veo en la discusión que se está dando es que se confunden dos aspectos muy distintos, y cuando uno apoya el proyecto lo hace pensando en uno de los aspectos, mientras que hay críticas y escepticismo con el otro. El primer aspecto es el que se ha llamado alfabetización digital, Medienkompetenz y de otras formas. La idea es poder darle mejores oportunidades a todos, al tener igualdad de acceso al aprendizaje relacionado con el uso de las TI, disminuyendo así la brecha digital. Claramente, si no se pueden usar los sistemas, no habrá una internalización del conocimiento, así que el usar computadores y otras herramientas es absolutamente necesario para los niños si quieren tener buenas oportunidades en el futuro. Hoy en día, no ser capaz de usar elementos cotidianos para muchos es equivalente al analfabetismo de antaño, genera barreras muy difíciles de superar. Estamos logrando poco a poco superar las barreras del pasado, pero al mismo tiempo se están formando otras nuevas (la infame brecha digital).
El otro aspecto es que muchas veces se asume que el uso de las TI es positivo en el aprendizaje, que potencia lo que aprenden los niños en el colegio. ¡Cuidado con eso! En estudios relativamente recientes ha quedado claro que el simple uso de TI en los colegios no tiene ninguna relación con un aumento del rendimiento. En universidades a distancia se ha visto que existe una tendencia por parte de muchos alumnos a tener una actitud mucho más pasiva (no se forman redes de contacto, se investiga poco por cuenta propia, se aprende lo justo y necesario). De todas formas, si se utilizan bien, las TI son una gran oportunidad, y es posible obtener resultados sorprendentes. Pero es necesario utilizar bien las TI, no solamente tenerlas a disposición. Lamentablemente no he tenido el tiempo para interiorizarme más del proyecto OLPC en la parte educacional como para dar una opinión (aunque la participación de Seymour Papert inspira cierto respeto a priori).
En conclusión: si el proyecto de Negroponte resulta (o cualquier otro) y el gobierno lo apoya, ciertamente los niños van a estar mejor preparados para utilizar las TI. ¿Pero basta con eso para que se considere exitoso el proyecto? Personalmente creo que sí. Podrán acceder a empleos donde se exija algún nivel de conocimiento mínimo en TI, lo cual probablemente en pocos años más será una exigencia en la mayoría de los trabajos. Probablemente incluso podamos tener un impacto en la calidad de la educación, y es ahí donde está el desafío. Pero sin el acceso a la tecnología ni siquiera tendremos la oportunidad de tomar ese desafío, siendo relegados a ser espectadores de lo que hará el resto.
Nelson Rodríguez-Peña said,
November 25, 2005 at 12:21 pm
Hola Jens, interesante la nota y el blog en general. No encontré otra forma de contactarte para decirte que la página del perfil no funciona… si no puedes resolver el problema avísame porque me pasó algo similar.
Jens Hardings said,
November 25, 2005 at 12:50 pm
Ya está corregido el perfil, gracias por avisar.
Eduardo said,
November 25, 2005 at 1:06 pm
Muy interesante tu aporte Jens, como siempre.
Saludos.
Edo.
Francotirador said,
November 25, 2005 at 5:54 pm
Excelente punto, Jens. Ninguno de los que habíamos escrito al respecto lo habíamos abordado todavía, especialmente en lo que realmente significa superar la brecha digital. ¿Es poner un PC en las manos de la gente o enseñarles a usarlo para mejorar sus vidas?
Cada vez más tiendo a pensar que el gobierno no ha formulado un plan concreto para ello y se queda con el golpe mediático (1000 nuevos computadores para la escuela Z-5500…)
Había pensado en escribir sobre esto desde la charla que tuvimos con Lemos, y creo que tu artículo servirá como referente. Felicidades
Cazuela de Pingüino :: Comentario sobre el Laptop de US$100 :: November :: 2005 said,
November 28, 2005 at 2:53 am
[...] Voy a asumir que el que niños tengan acceso a un Laptop es algo bueno. Si estás usando la Internet para leer esto, probablemente eso es obvio!. Claro, siempre hay observaciones importantes, como la de Jens ,en el sentido de que hay que preocuparse del usar esos recursos computacionales sabiamente, una vez que se obtienen. [...]
El Diablo en los Detalles » Blog Archive » Comentario sobre el Laptop de US$100 said,
December 3, 2005 at 11:10 pm
[...] Voy a asumir que el que niños tengan acceso a un Laptop es algo bueno. Si estás usando la Internet para leer esto, probablemente eso es obvio!. Claro, siempre hay observaciones importantes, como la de Jens, en el sentido de que hay que preocuparse del usar esos recursos computacionales sabiamente, una vez que se obtienen. [...]
Martin said,
April 8, 2007 at 11:16 pm
Todo lo que eh visto en diferentes Blog sobre OLPC hablan de las ventajas y hablan de el proyecto como si fuese “Perfecto” nadie le ve alguna Desventaja a esto?
Saludos
Jens Hardings said,
April 9, 2007 at 1:55 pm
Bueno, la desventaja obvia es que no hay garantías que el OLPC vaya a funcionar. O sea, puede que los laptops hagan todo lo que tengan que hacer pero que el efecto no logre mejorar el aprendizaje de los alumnos, que es el objetivo.
Sobre el proyecto en sí, hay algunos que ven desventaja en que es suficientemente radical en varios aspectos como para ser mirado con cautela. Por ejemplo: http://www.freedom-to-tinker.com/?p=1135